अध्याय 10

विभूतियोग — दिव्य ऐश्वर्य और सर्वव्यापकता

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10.1

श्रीभगवानुवाच

श्रीभगवानुवाच । भूय एव महाबाहो शृणु मे परमं वचः । यत्तेऽहं प्रीयमाणाय वक्ष्यामि हितकाम्यया ॥१०.१॥

हे महाबाहु अर्जुन! मेरे फिर से कहे जाने वाले सर्वोत्तम वचन को सुनो। तुम्हारे कल्याण की इच्छा से मैं इसे कह रहा हूँ, क्योंकि तुम इसे प्रेमपूर्वक सुनते हो।

रोमन पाठ

shreebhagavaanuvaacha | bhooya eva mahaabaaho shrinu me paramam vachah | yatte’ham preeyamaanaaya vakshyaami hitakaamyayaa ||10.1||śrībhagavānuvāca | bhūya eva mahābāho śṛṇu me paramaṃ vacaḥ | yatte’haṃ prīyamāṇāya vakṣyāmi hitakāmyayā ||10.1||

व्याख्या

अध्याय की शुरुआत आदेश से नहीं, स्नेहपूर्ण आमंत्रण से होती है। श्रीकृष्ण देखते हैं कि अर्जुन अब संवाद सुनने के लिए अधिक तैयार है। ‘परम वचन’ का उद्देश्य केवल दिव्य ऐश्वर्य की सूची देना नहीं, बल्कि अर्जुन को संसार में दिव्य उपस्थिति पहचानने की दृष्टि देना है। यहाँ गुरु का हितचिंतन और शिष्य की ग्रहणशीलता एक साथ दिखाई देते हैं।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

The opening emphasizes a relationship of care. Krishna repeats the teaching because Arjuna is ready to hear more, not because earlier instruction had no value. The coming catalogue of divine manifestations is meant to change how Arjuna sees the world, helping him recognize sources of wonder, excellence, and order as reminders of the divine.

10.2

श्रीभगवानुवाच

न मे विदुः सुरगणाः प्रभवं न महर्षयः । अहमादिर्हि देवानां महर्षीणां च सर्वशः ॥१०.२॥

देवताओं के समूह और महान ऋषि भी मेरे प्राकट्य का मूल नहीं जानते, क्योंकि मैं सभी देवताओं और ऋषियों का आदि स्रोत हूँ।

रोमन पाठ

na me viduh suraganaah prabhavam na maharshayah | ahamaadirhi devaanaam maharsheenaam cha sarvashah ||10.2||na me viduḥ suragaṇāḥ prabhavaṃ na maharṣayaḥ | ahamādirhi devānāṃ maharṣīṇāṃ ca sarvaśaḥ ||10.2||

व्याख्या

श्रीकृष्ण यहाँ सामान्य जीवनी की तरह अपना कोई जन्म-वृत्तांत नहीं देते। वे उस तत्त्व के बारे में बोल रहे हैं जो स्वयं देवताओं और ऋषियों के उद्भव का आधार है। यदि ज्ञाता भी उसी आधार से उत्पन्न हैं, तो वे उसे पूरी तरह सीमित परिभाषा में नहीं बाँध सकते। यह कथन ईश्वर की अगम्यता और मानव ज्ञान की सीमा पर विचार कराता है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Krishna is not offering a historical account of a birthplace. He speaks of ultimate priority: even celestial beings and sages are described as dependent upon the reality they seek to understand. The point is theological and philosophical, reminding the reader that a source of all things cannot be captured completely by the categories of things arising from it.

10.3

श्रीभगवानुवाच

यो मामजमनादिं च वेत्ति लोकमहेश्वरम् । असम्मूढः स मर्त्येषु सर्वपापैः प्रमुच्यते ॥१०.३॥

जो मुझे अजन्मा, अनादि और समस्त लोकों का महान ईश्वर जानता है, वह मनुष्यों में मोह से मुक्त होकर सभी पापों से छूटता है।

रोमन पाठ

yo maamajamanaadim cha vetti lokamaheshvaram | asammoodhah sa martyeshu sarvapaapaih pramuchyate ||10.3||yo māmajamanādiṃ ca vetti lokamaheśvaram | asammūḍhaḥ sa martyeṣu sarvapāpaiḥ pramucyate ||10.3||

व्याख्या

‘अज’ और ‘अनादि’ कृष्ण के परम स्वरूप के लिए प्रयुक्त हैं; इन्हें उनके मानवीय जीवन की साधारण घटनाओं के समान नहीं पढ़ना चाहिए। यहाँ ‘जानना’ केवल परिभाषा रटना नहीं, अपनी समझ और आचरण को उस दृष्टि के अनुरूप बदलना भी है। पाप से मुक्ति गीता के आध्यात्मिक ढाँचे की बात है, किसी कर्म के सामाजिक या कानूनी परिणामों से छूट नहीं।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

“Unborn” and “beginningless” describe the transcendent dimension of Krishna, not simply the chronology of his human life. Knowing him entails a transformation of understanding rather than reciting an abstract title. Freedom from sin is expressed within the Gita's spiritual framework; it does not excuse harm or eliminate accountability for one's actions in ordinary life.

10.4

श्रीभगवानुवाच

बुद्धिर्ज्ञानमसम्मोहः क्षमा सत्यं दमः शमः । सुखं दुःखं भवोऽभावो भयं चाभयमेव च ॥१०.४॥

बुद्धि, ज्ञान, मोह का अभाव, क्षमा, सत्य, इंद्रिय-संयम और मन की शांति; सुख, दुःख, जन्म, मृत्यु, भय तथा निर्भयता—ये सब भिन्न अवस्थाएँ मुझसे ही उत्पन्न होती हैं।

रोमन पाठ

buddhirjnaanamasammohah kshamaa satyam damah shamah | sukham duhkham bhavo’bhaavo bhayam chaabhayameva cha ||10.4||buddhirjñānamasammohaḥ kṣamā satyaṃ damaḥ śamaḥ | sukhaṃ duḥkhaṃ bhavo’bhāvo bhayaṃ cābhayameva ca ||10.4||

व्याख्या

श्रीकृष्ण यहाँ केवल मनपसंद गुणों का नाम नहीं लेते; सुख और दुःख, भय और निर्भयता भी उसी व्यापक जगत-व्यवस्था में आते हैं। इससे दुःख को अच्छा घोषित करना उचित नहीं होगा। बात यह है कि मानव अनुभव के विविध आयाम परम आधार से पूर्णतः अलग नहीं हैं। क्षमा, सत्य और संयम जैसे गुण फिर भी साधना के विषय बने रहते हैं।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

The verse includes contrasts as well as virtues: pleasure and pain, fear and fearlessness, arising and ceasing. That inclusion does not make cruelty or suffering desirable. Rather, it places the diversity of lived experience within a larger metaphysical account of its source. Forgiveness, truthfulness, and self-control remain qualities that people must actively cultivate.

10.5

श्रीभगवानुवाच

अहिंसा समता तुष्टिस्तपो दानं यशोऽयशः । भवन्ति भावा भूतानां मत्त एव पृथग्विधाः ॥१०.५॥

अहिंसा, समभाव, संतोष, तप, दान, यश और अपयश—प्राणियों के ये अनेक प्रकार के भाव भी मुझसे ही प्रकट होते हैं।

रोमन पाठ

ahimsaa samataa tushtistapo daanam yasho’yashah | bhavanti bhaavaa bhootaanaam matta eva prithagvidhaah ||10.5||ahiṃsā samatā tuṣṭistapo dānaṃ yaśo’yaśaḥ | bhavanti bhāvā bhūtānāṃ matta eva pṛthagvidhāḥ ||10.5||

व्याख्या

पिछले श्लोक की सूची यहाँ नैतिक गुणों और सामाजिक अनुभवों तक पहुँचती है। अहिंसा और दान ऐसी दिशाएँ हैं जिनमें मनुष्य सचेत अभ्यास कर सकता है; यश और अपयश दूसरों की प्रतिक्रिया से भी बनते हैं। श्रीकृष्ण इन्हें एक ही परम आधार से जोड़ते हैं, पर इससे हर व्यवहार की नैतिक समानता सिद्ध नहीं होती। गीता में विवेक और उत्तरदायित्व की आवश्यकता बनी रहती है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

The list broadens from inward capacities to moral practices and social conditions. Nonviolence and generosity concern choices we can cultivate; reputation often depends on other people's judgments. Krishna attributes the possibility of these diverse experiences to the divine source without declaring every action morally equivalent. Ethical discrimination still matters throughout the Gita.

10.6

श्रीभगवानुवाच

महर्षयः सप्त पूर्वे चत्वारो मनवस्तथा । मद्भावा मानसा जाता येषां लोक इमाः प्रजाः ॥१०.६॥

प्राचीन सात महर्षि, चार अन्य प्रमुख पूर्वज और मनु भी मेरे मन से उत्पन्न भावस्वरूप हैं; संसार की ये प्रजाएँ उन्हीं से चली हैं।

रोमन पाठ

maharshayah sapta poorve chatvaaro manavastathaa | madbhaavaa maanasaa jaataa yeshaam loka imaah prajaah ||10.6||maharṣayaḥ sapta pūrve catvāro manavastathā | madbhāvā mānasā jātā yeṣāṃ loka imāḥ prajāḥ ||10.6||

व्याख्या

यह श्लोक पुराणपरंपरा के सृष्टि-वर्णन की भाषा में है। सात ऋषियों, चार पूर्वजों और मनुओं की पहचान अलग व्याख्यात्मक परंपराओं में भिन्न ढंग से समझी गई है; इसलिए केवल इस पंक्ति से कोई एक नामसूची निश्चित नहीं करनी चाहिए। इसका केंद्रीय आशय यह है कि जिन आदिपुरुषों से मानवीय और ब्रह्मांडीय वंशावलियाँ जोड़ी जाती हैं, वे भी दिव्य सत्ता से स्वतंत्र नहीं हैं।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

This verse uses the cosmological language of traditional genealogies. Commentarial traditions differ over the identity of the four earlier beings, so the text should not be made to prove one list without further source review. Its main claim is that even the revered progenitors of cosmic and human orders depend upon Krishna as their deeper origin.

10.7

श्रीभगवानुवाच

एतां विभूतिं योगं च मम यो वेत्ति तत्त्वतः । सोऽविकम्पेन योगेन युज्यते नात्र संशयः ॥१०.७॥

जो मेरी इस विभूति और योगशक्ति को उसके वास्तविक अर्थ में जानता है, वह अडिग योग से मुझसे जुड़ता है; इसमें संदेह नहीं।

रोमन पाठ

etaam vibhootim yogam cha mama yo vetti tattvatah | so’vikampena yogena yujyate naatra samshayah ||10.7||etāṃ vibhūtiṃ yogaṃ ca mama yo vetti tattvataḥ | so’vikampena yogena yujyate nātra saṃśayaḥ ||10.7||

व्याख्या

‘विभूति’ का अर्थ यहाँ असाधारण वैभव या अभिव्यक्ति है, जबकि ‘योग’ उस शक्ति की ओर संकेत करता है जिससे दिव्य सत्ता समस्त जगत से संबद्ध रहती है। दोनों को केवल अद्भुत वस्तुओं की सूची मान लेने से श्लोक का सार छूट जाता है। श्रीकृष्ण कहते हैं कि उनकी सर्वव्यापकता का सही बोध साधक की निष्ठा को स्थिर बनाता है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Vibhūti means an expression of divine greatness, while yoga here points to the power by which Krishna relates to and sustains the world. Understanding both is more than memorizing impressive names. It offers a stable interpretive outlook: the world's excellence can become a reminder of a reality that transcends any single impressive thing.

10.8

श्रीभगवानुवाच

अहं सर्वस्य प्रभवो मत्तः सर्वं प्रवर्तते । इति मत्वा भजन्ते मां बुधा भावसमन्विताः ॥१०.८॥

मैं सबका उद्गम हूँ; सब कुछ मुझसे ही प्रवर्तित होता है। इस सत्य को समझकर ज्ञानी प्रेमभाव से मेरी उपासना करते हैं।

रोमन पाठ

aham sarvasya prabhavo mattah sarvam pravartate | iti matvaa bhajante maam budhaa bhaavasamanvitaah ||10.8||ahaṃ sarvasya prabhavo mattaḥ sarvaṃ pravartate | iti matvā bhajante māṃ budhā bhāvasamanvitāḥ ||10.8||

व्याख्या

यह अध्याय का केंद्रीय सूत्र है: सृष्टि के अनेक रूपों में भटकने के बजाय साधक उनके साझा स्रोत पर दृष्टि रखता है। ‘भावसमन्विताः’ बताता है कि केवल तर्कपूर्ण निष्कर्ष पर्याप्त नहीं; हृदय की भागीदारी भी महत्त्वपूर्ण है। यहाँ भक्ति और ज्ञान विरोधी रास्ते नहीं, बल्कि एक-दूसरे को गहरा करने वाली अवस्थाएँ हैं।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

This is the chapter's central thesis. The many excellences soon listed are not rival objects of ultimate allegiance but signs that point toward one source. The wise respond with both understanding and feeling. In this verse, insight does not displace devotion; it deepens the emotional quality of a devotional life.

10.9

श्रीभगवानुवाच

मच्चित्ता मद्गतप्राणा बोधयन्तः परस्परम् । कथयन्तश्च मां नित्यं तुष्यन्ति च रमन्ति च ॥१०.९॥

जिनका मन मुझमें लगा है और जिनका जीवन मुझे समर्पित है, वे परस्पर मेरा बोध कराते और मेरे विषय में चर्चा करते हुए संतोष और आनंद पाते हैं।

रोमन पाठ

machchittaa madgatapraanaa bodhayantah parasparam | kathayantashcha maam nityam tushyanti cha ramanti cha ||10.9||maccittā madgataprāṇā bodhayantaḥ parasparam | kathayantaśca māṃ nityaṃ tuṣyanti ca ramanti ca ||10.9||

व्याख्या

भक्ति को यहाँ अकेले बैठकर की जाने वाली क्रिया तक सीमित नहीं किया गया। साधक एक-दूसरे से सीखते हैं, अनुभव साझा करते हैं और परम विषय पर संवाद करते हैं। ‘बोधयन्तः परस्परम्’ में पारस्परिकता महत्त्वपूर्ण है: कोई केवल वक्ता और दूसरा हमेशा श्रोता नहीं। ऐसी संगति ज्ञान को आत्मीयता से जोड़ती है, बशर्ते संवाद विनम्रता और विवेक से हो।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Devotion is depicted as a shared practice, not merely a private feeling. Companions illuminate one another through conversation and attentive reflection. The phrase “instructing one another” is reciprocal; learning is not reserved for a single authority. The joy described here arises from a relationship continually nourished by remembrance and thoughtful companionship.

10.10

विषय-सूची पर लौटें

श्रीभगवानुवाच

तेषां सततयुक्तानां भजतां प्रीतिपूर्वकम् । ददामि बुद्धियोगं तं येन मामुपयान्ति ते ॥१०.१०॥

जो सदा मुझसे जुड़े रहते हैं और प्रेमपूर्वक मेरी भक्ति करते हैं, उन्हें मैं वह बुद्धियोग देता हूँ जिससे वे मेरे पास पहुँचते हैं।

रोमन पाठ

teshaam satatayuktaanaam bhajataam preetipoorvakam | dadaami buddhiyogam tam yena maamupayaanti te ||10.10||teṣāṃ satatayuktānāṃ bhajatāṃ prītipūrvakam | dadāmi buddhiyogaṃ taṃ yena māmupayānti te ||10.10||

व्याख्या

श्रीकृष्ण भक्ति को विवेक के विपरीत नहीं रखते। ‘बुद्धियोग’ यहाँ साधक की समझ को ऐसी दिशा मिलने का नाम है जो उसे अंतिम लक्ष्य के पास ले जाए। निरंतर अभ्यास से दृष्टि अधिक स्पष्ट हो सकती है—यही संबंध अगले श्लोक में ज्ञान के दीपक से व्यक्त होगा। यह कथन धार्मिक परंपरा के भीतर दिव्य अनुग्रह का आश्वासन है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Krishna does not present loving devotion as the opposite of discernment. Buddhi-yoga is a way of understanding that guides the devotee toward the divine rather than merely improving intellectual performance. The verse describes grace working through clarified judgment. The following verse develops that image through light dispelling ignorance.

10.11

श्रीभगवानुवाच

तेषामेवानुकम्पार्थमहमज्ञानजं तमः । नाशयाम्यात्मभावस्थो ज्ञानदीपेन भास्वता ॥१०.११॥

उन्हीं पर करुणा करके मैं उनके अंतःकरण में स्थित होकर ज्ञान के प्रकाशमान दीप से अज्ञान से उत्पन्न अंधकार को नष्ट करता हूँ।

रोमन पाठ

teshaamevaanukampaarthamahamajnaanajam tamah | naashayaamyaatmabhaavastho jnaanadeepena bhaasvataa ||10.11||teṣāmevānukampārthamahamajñānajaṃ tamaḥ | nāśayāmyātmabhāvastho jñānadīpena bhāsvatā ||10.11||

व्याख्या

अज्ञान को अंधकार और ज्ञान को दीपक कहना श्लोक का प्रमुख रूपक है। प्रकाश कोई नई वस्तु पैदा नहीं करता, बल्कि जो सामने है उसे देखने योग्य बनाता है। इसी तरह ज्ञान साधक को अपने संबंध, कर्म और उद्देश्य नए ढंग से समझा सकता है। यहाँ भीतर स्थित दिव्य अनुग्रह की बात है; इसे वास्तविक बाहरी रोशनी या किसी सिद्ध वैज्ञानिक प्रक्रिया का दावा न मानें।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

The image is deliberately intimate: light is kindled within. A lamp need not create the world it reveals; it allows what was obscured to be perceived. Likewise, spiritual understanding changes how a person sees their responsibilities and relation to others. The passage expresses divine grace in metaphorical language, not a claim about a measurable physical illumination.

10.12

अर्जुन उवाच

अर्जुन उवाच । परं ब्रह्म परं धाम पवित्रं परमं भवान् । पुरुषं शाश्वतं दिव्यमादिदेवमजं विभुम् ॥१०.१२॥

अर्जुन ने कहा: आप परम ब्रह्म, परम आश्रय और परम पवित्र हैं; आप सनातन दिव्य पुरुष, आदिदेव, अजन्मा और सर्वव्यापक हैं।

रोमन पाठ

Arjuna uvaacha | param brahma param dhaama pavitram paramam bhavaan | purusham shaashvatam divyamaadidevamajam vibhum ||10.12||arjuna uvāca | paraṃ brahma paraṃ dhāma pavitraṃ paramaṃ bhavān | puruṣaṃ śāśvataṃ divyamādidevamajaṃ vibhum ||10.12||

व्याख्या

यहाँ से वक्ता बदलता है: अब अर्जुन श्रीकृष्ण की महिमा स्वीकार करता है। ‘परं ब्रह्म’ और ‘पुरुषं शाश्वतम्’ जैसे पद दर्शन की कई परंपराओं में गहरी व्याख्या पाते हैं। अर्जुन का कथन तर्कवितर्क का नया विरोध नहीं, बल्कि सुने गए उपदेश के प्रति विश्वासपूर्ण प्रत्युत्तर है। अगले श्लोक में वह अन्य ऋषियों की गवाही भी जोड़ता है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Arjuna now becomes the speaker, responding to Krishna with a series of exalted titles. Terms such as supreme Brahman and eternal Person have received different philosophical interpretations; they should not be flattened into a single unexplained label. His praise forms a transition from Krishna's declaration of sourcehood to a request for concrete ways to contemplate that truth.

10.13

अर्जुन उवाच

आहुस्त्वामृषयः सर्वे देवर्षिर्नारदस्तथा । असितो देवलो व्यासः स्वयं चैव ब्रवीषि मे ॥१०.१३॥

देवर्षि नारद, असित, देवल, व्यास और अन्य ऋषि भी आपको ऐसा ही कहते हैं, और आप स्वयं भी मुझे यही बताते हैं।

रोमन पाठ

aahustvaamrishayah sarve devarshirnaaradastathaa | asito devalo vyaasah svayam chaiva braveeshi me ||10.13||āhustvāmṛṣayaḥ sarve devarṣirnāradastathā | asito devalo vyāsaḥ svayaṃ caiva bravīṣi me ||10.13||

व्याख्या

अर्जुन अपने विश्वास का आधार केवल निजी भावनाओं में नहीं खोजता। वह ऋषि-परंपरा का स्मरण करता है और अपने प्रत्यक्ष संवाद से उसे जोड़ता है। नामों की यह सूची शास्त्रीय साक्ष्य की शैली का हिस्सा है; किसी ऐतिहासिक घटना की आधुनिक दस्तावेज़ी पुष्टि नहीं। इससे स्पष्ट होता है कि अर्जुन के लिए कृष्ण का उपदेश व्यापक आध्यात्मिक परंपरा से संवाद करता है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Arjuna appeals to inherited spiritual testimony as well as Krishna's own words. The named sages form part of the Gita's authoritative religious setting, not independent modern historical documentation of a claim. The verse shows how Arjuna situates his personal encounter within a larger tradition of reflection on the divine.

10.14

अर्जुन उवाच

सर्वमेतदृतं मन्ये यन्मां वदसि केशव । न हि ते भगवन्व्यक्तिं विदुर्देवा न दानवाः ॥१०.१४॥

हे केशव! आप जो कुछ मुझसे कहते हैं, उसे मैं सत्य मानता हूँ; देवता और दानव भी आपके प्राकट्य का पूरा स्वरूप नहीं जानते।

रोमन पाठ

sarvametadritam manye yanmaam vadasi keshava | na hi te bhagavanvyaktim vidurdevaa na daanavaah ||10.14||sarvametadṛtaṃ manye yanmāṃ vadasi keśava | na hi te bhagavanvyaktiṃ vidurdevā na dānavāḥ ||10.14||

व्याख्या

अर्जुन का विश्वास प्रश्न पूछने की क्षमता समाप्त नहीं करता। अगले श्लोकों में वह और विस्तार चाहता है। यह विशेष बात है: श्रद्धा और जिज्ञासा यहाँ साथ चलती हैं। दिव्य ‘व्यक्ति’ या प्राकट्य की पूर्ण पहचान देवों और दानवों से परे बताई गई है; इसलिए दिव्य सत्ता को केवल प्रसिद्ध रूपों या कथाओं में समाप्त कर देना उपदेश की सीमा होगी।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Arjuna's acceptance does not close inquiry; it prepares the way for more questions. Faith and curiosity appear together. Krishna's full manifestation is described as exceeding the knowledge of celestial and adversarial beings alike. The reader is invited to distinguish confidence in a teaching from the mistaken idea that the infinite has been exhaustively described.

10.15

अर्जुन उवाच

स्वयमेवात्मनात्मानं वेत्थ त्वं पुरुषोत्तम । भूतभावन भूतेश देवदेव जगत्पते ॥१०.१५॥

हे पुरुषोत्तम, प्राणियों के उत्पत्तिकर्ता, प्राणियों के स्वामी, देवों के देव और जगत के नाथ! आप स्वयं अपने स्वरूप को स्वयं ही जानते हैं।

रोमन पाठ

svayamevaatmanaatmaanam vettha tvam purushottama | bhootabhaavana bhootesha devadeva jagatpate ||10.15||svayamevātmanātmānaṃ vettha tvaṃ puruṣottama | bhūtabhāvana bhūteśa devadeva jagatpate ||10.15||

व्याख्या

अर्जुन मानता है कि परम सत्ता की पूर्ण पहचान उसी को है जो उसका स्वामी है। यह कथन दार्शनिक विनम्रता व्यक्त करता है: मनुष्य अनुभवों और वचनों के आधार पर समझ विकसित कर सकता है, पर अनंत तत्त्व की संपूर्णता को अपने सीमित विचार में बंद नहीं कर सकता। इसी कारण वह श्रीकृष्ण से ऐसे उदाहरण माँगता है जिन्हें जीवन और जगत में स्मरण किया जा सके।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Arjuna admits a limit to finite knowing: the divine is ultimately self-known. This need not end the search for understanding. Instead, it motivates his next request for recognizable examples. The verse stands between reverent praise and practical inquiry—how can someone with ordinary human attention contemplate a reality that exceeds complete description?

10.16

अर्जुन उवाच

वक्तुमर्हस्यशेषेण दिव्या ह्यात्मविभूतयः । याभिर्विभूतिभिर्लोकानिमांस्त्वं व्याप्य तिष्ठसि ॥१०.१६॥

कृपया उन सभी प्रमुख दिव्य विभूतियों को विस्तार से बताइए जिनके द्वारा आप इन लोकों में व्याप्त होकर स्थित हैं।

रोमन पाठ

vaktumarhasyasheshena divyaa hyaatmavibhootayah | yaabhirvibhootibhirlokaanimaamstvam vyaapya tishthasi ||10.16||vaktumarhasyaśeṣeṇa divyā hyātmavibhūtayaḥ | yābhirvibhūtibhirlokānimāṃstvaṃ vyāpya tiṣṭhasi ||10.16||

व्याख्या

अर्जुन अब अमूर्त उपदेश को ध्यान के ठोस आधारों से जोड़ना चाहता है। वह दिव्य विभूतियों की सूची इसलिए माँगता है कि संसार के विविध रूप उसे कृष्ण की याद दिला सकें। ‘व्याप्य तिष्ठसि’ महत्त्वपूर्ण है: ईश्वर को केवल जगत से बाहर की सत्ता नहीं, उसके भीतर उपस्थित आधार के रूप में भी देखा गया है, यद्यपि वह किसी एक वस्तु तक सीमित नहीं हो जाता।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Arjuna asks for points of contemplation drawn from the world as it is encountered. The phrase “pervading the worlds” suggests divine presence without reducing the divine to any particular object. The forthcoming catalogue is pedagogical: familiar beings, capacities, and places become prompts for remembering a reality too vast for exhaustive enumeration.

10.17

अर्जुन उवाच

कथं विद्यामहं योगिंस्त्वां सदा परिचिन्तयन् । केषु केषु च भावेषु चिन्त्योऽसि भगवन्मया ॥१०.१७॥

हे योगेश्वर! मैं निरंतर आपका चिंतन करते हुए आपको किस प्रकार जानूँ? हे भगवान, किन-किन भावों और रूपों में मुझे आपका ध्यान करना चाहिए?

रोमन पाठ

katham vidyaamaham yogimstvaam sadaa parichintayan | keshu keshu cha bhaaveshu chintyo’si bhagavanmayaa ||10.17||kathaṃ vidyāmahaṃ yogiṃstvāṃ sadā paricintayan | keṣu keṣu ca bhāveṣu cintyo’si bhagavanmayā ||10.17||

व्याख्या

यह पूरे अध्याय का व्यावहारिक प्रश्न है। अर्जुन केवल यह नहीं पूछ रहा कि ईश्वर क्या है; वह जानना चाहता है कि प्रतिदिन की दृष्टि और ध्यान में ईश्वर को कैसे स्मरण करे। उत्तर में आने वाले सूर्य, चंद्रमा, पर्वत, नदी और मनुष्य के गुण किसी जादुई सूची की तरह नहीं, बल्कि स्मृति और श्रद्धा के उपकरण की तरह समझे जा सकते हैं।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

This is the chapter's practical question. Arjuna seeks not only a doctrine about the divine but a way to sustain contemplation. Krishna's answer will work through familiar features of nature, culture, and character. Those examples need not be taken as an exhaustive inventory of sacred objects; they function as aids to sustained remembrance.

10.18

अर्जुन उवाच

विस्तरेणात्मनो योगं विभूतिं च जनार्दन । भूयः कथय तृप्तिर्हि शृण्वतो नास्ति मेऽमृतम् ॥१०.१८॥

हे जनार्दन! अपने योग और विभूतियों को मुझे फिर विस्तार से बताइए, क्योंकि आपके अमृतमय वचन सुनते हुए मुझे तृप्ति नहीं होती।

रोमन पाठ

vistarenaatmano yogam vibhootim cha janaardana | bhooyah kathaya triptirhi shrinvato naasti me’mritam ||10.18||vistareṇātmano yogaṃ vibhūtiṃ ca janārdana | bhūyaḥ kathaya tṛptirhi śṛṇvato nāsti me’mṛtam ||10.18||

व्याख्या

अर्जुन का ‘तृप्ति नहीं होती’ कहना असंतोष नहीं, सीखने में बढ़ती रुचि व्यक्त करता है। जब कोई विषय मन को गहराई से छूता है तो उसके बारे में और जानने की इच्छा जागती है। अमृत का रूपक यहाँ श्रवण के आध्यात्मिक रस को व्यक्त करता है। अगले उत्तर में श्रीकृष्ण अपनी विभूतियों की मुख्य झलक देंगे, फिर भी कहेंगे कि उनकी सीमा नहीं गिनाई जा सकती।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Arjuna's lack of satiation describes delight in learning, not dissatisfaction with Krishna's answer. The “nectar” metaphor conveys how nourishing he finds the discourse. It also sets a limit on the reply: Krishna can provide leading examples, but no finite catalogue can exhaust an infinite source.

10.19

श्रीभगवानुवाच

श्रीभगवानुवाच । हन्त ते कथयिष्यामि दिव्या ह्यात्मविभूतयः । प्राधान्यतः कुरुश्रेष्ठ नास्त्यन्तो विस्तरस्य मे ॥१०.१९॥

श्रीभगवान ने कहा: हे कुरुश्रेष्ठ! मैं तुम्हें अपनी प्रमुख दिव्य विभूतियाँ बताऊँगा, क्योंकि उनकी पूर्ण विस्तार-सीमा नहीं है।

रोमन पाठ

shreebhagavaanuvaacha | hanta te kathayishyaami divyaa hyaatmavibhootayah | praadhaanyatah kurushreshtha naastyanto vistarasya me ||10.19||śrībhagavānuvāca | hanta te kathayiṣyāmi divyā hyātmavibhūtayaḥ | prādhānyataḥ kuruśreṣṭha nāstyanto vistarasya me ||10.19||

व्याख्या

कृष्ण का उत्तर एक आवश्यक सावधानी से शुरू होता है: आगे दी जाने वाली सूची प्रतिनिधि उदाहरणों की है। ‘प्राधान्यतः’ का अर्थ है मुख्य रूप से, न कि संपूर्ण रूप से। इस दृष्टि से श्लोकों के बीच किसी विभूति का नाम न मिलना उसकी आध्यात्मिक हीनता का प्रमाण नहीं बनता। शिक्षण का उद्देश्य विविध क्षेत्रों में उत्कृष्टता देखकर दिव्य स्रोत का स्मरण करना है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Krishna explicitly says his examples are selective. The word prādhānyataḥ means “chiefly” or “by principal examples”; the list is not a ranking of everything in existence. The presence or absence of a name should therefore not be used to declare the spiritual worth of a people, place, or tradition.

10.20

विषय-सूची पर लौटें

श्रीभगवानुवाच

अहमात्मा गुडाकेश सर्वभूताशयस्थितः । अहमादिश्च मध्यं च भूतानामन्त एव च ॥१०.२०॥

हे गुडाकेश! मैं सभी प्राणियों के हृदय में स्थित आत्मा हूँ; मैं ही प्राणियों का आरंभ, मध्य और अंत हूँ।

रोमन पाठ

ahamaatmaa gudaakesha sarvabhootaashayasthitah | ahamaadishcha madhyam cha bhootaanaamanta eva cha ||10.20||ahamātmā guḍākeśa sarvabhūtāśayasthitaḥ | ahamādiśca madhyaṃ ca bhūtānāmanta eva ca ||10.20||

व्याख्या

सूची किसी बाहरी वैभव से नहीं, सभी प्राणियों के अंतःस्थ आत्मतत्त्व से शुरू होती है। इससे स्पष्ट होता है कि दिव्य उपस्थिति को केवल शक्तिशाली वस्तुओं या प्रसिद्ध व्यक्तियों में खोज लेना अधूरा होगा। कृष्ण जीवन की पूरी धारा—उद्भव, स्थिति और अंत—को अपने आधार से जोड़ते हैं। ‘गुडाकेश’ अर्जुन का संबोधन है; इसे अलग कोई दार्शनिक सिद्धांत न समझें।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

The catalogue starts inwardly, with the Self in every being, before turning to celebrated cosmic and cultural forms. This order matters: divine presence is not confined to the famous or spectacular. Krishna presents himself as related to the entire course of existence—its emergence, duration, and ending. The address Guḍākeśa is a name for Arjuna.

10.21

श्रीभगवानुवाच

आदित्यानामहं विष्णुर्ज्योतिषां रविरंशुमान् । मरीचिर्मरुतामस्मि नक्षत्राणामहं शशी ॥१०.२१॥

आदित्यों में मैं विष्णु हूँ, प्रकाशमान वस्तुओं में किरणों वाला सूर्य, मरुतों में मरीचि और नक्षत्रों में चंद्रमा हूँ।

रोमन पाठ

aadityaanaamaham vishnurjyotishaam raviramshumaan | mareechirmarutaamasmi nakshatraanaamaham shashee ||10.21||ādityānāmahaṃ viṣṇurjyotiṣāṃ raviraṃśumān | marīcirmarutāmasmi nakṣatrāṇāmahaṃ śaśī ||10.21||

व्याख्या

यहाँ परंपरागत देवसमूहों और आकाशीय प्रकाशों के सहारे दिव्य महिमा समझाई जाती है। आदित्य और मरुत वैदिक परंपरा के विशेष समूह हैं; मरीचि नाम का संदर्भ व्याख्यात्मक सावधानी माँगता है। सूर्य और चंद्रमा का उल्लेख साधक को प्रत्यक्ष जगत से भी जोड़ता है। उद्देश्य खगोलीय विज्ञान का वर्गीकरण करना नहीं, परिचित प्रकाश में महत्ता की अनुभूति कराना है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Krishna moves from the inward Self to visible brilliance and Vedic divine groupings. The Ādityas and Maruts belong to a specific traditional cosmology, while sun and moon are immediately recognizable. This is devotional symbolism, not a technical classification of astronomy. The details of the Marīci identification deserve textual and traditional review.

10.22

श्रीभगवानुवाच

वेदानां सामवेदोऽस्मि देवानामस्मि वासवः । इन्द्रियाणां मनश्चास्मि भूतानामस्मि चेतना ॥१०.२२॥

वेदों में मैं सामवेद हूँ, देवताओं में इंद्र, इंद्रियों में मन और जीवों में चेतना हूँ।

रोमन पाठ

vedaanaam saamavedo’smi devaanaamasmi vaasavah | indriyaanaam manashchaasmi bhootaanaamasmi chetanaa ||10.22||vedānāṃ sāmavedo’smi devānāmasmi vāsavaḥ | indriyāṇāṃ manaścāsmi bhūtānāmasmi cetanā ||10.22||

व्याख्या

सामवेद का संबंध गेय वैदिक मंत्रों से है, इसलिए यह श्रुति और स्वर की समृद्ध परंपरा का संकेत देता है। इंद्र देवों की शक्ति के और मन इंद्रियों को जोड़ने वाली क्षमता के उदाहरण हैं। सबसे व्यापक उदाहरण ‘चेतना’ है। यह श्लोक मन और चेतना को एक शब्द नहीं मानता; उनकी भूमिकाएँ अलग हैं और दार्शनिक परंपराओं में उन पर विस्तृत विचार हुआ है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

The Sāma Veda evokes the musical recitation of sacred texts; Indra exemplifies sovereignty among the gods. The mind coordinates sensory life, while consciousness is named as a remarkable feature of living beings. These are analogical points of contemplation. The verse does not settle contemporary scientific debates about the nature of consciousness.

10.23

श्रीभगवानुवाच

रुद्राणां शङ्करश्चास्मि वित्तेशो यक्षरक्षसाम् । वसूनां पावकश्चास्मि मेरुः शिखरिणामहम् ॥१०.२३॥

रुद्रों में मैं शंकर हूँ, यक्षों और राक्षसों में धन के स्वामी कुबेर, वसुओं में अग्नि तथा पर्वत-शिखरों में मेरु हूँ।

रोमन पाठ

rudraanaam shankarashchaasmi vittesho yaksharakshasaam | vasoonaam paavakashchaasmi meruh shikharinaamaham ||10.23||rudrāṇāṃ śaṅkaraścāsmi vitteśo yakṣarakṣasām | vasūnāṃ pāvakaścāsmi meruḥ śikhariṇāmaham ||10.23||

व्याख्या

‘शंकर’ शब्द शिव से संबद्ध है और रुद्रगणों के संदर्भ में आता है। कुबेर, अग्नि और मेरु अलग धार्मिक एवं पुराणपरंपराओं से परिचित संकेत हैं। विभूति-योग का आशय यह नहीं कि श्रीकृष्ण और शिव के संबंध पर सभी संप्रदायों को एक ही दार्शनिक निष्कर्ष मानना पड़े। पाठ को उसकी भक्तिपरक भाषा में पढ़ते हुए विभिन्न वैष्णव और शैव व्याख्याओं का सम्मान किया जा सकता है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Shankara, associated with Shiva, appears among the Rudras; Kubera, fire, and Mount Meru represent other domains of power and grandeur. This verse is especially important for readers from diverse Hindu traditions. It offers a devotional statement within the Gita without requiring every Shaiva and Vaiṣṇava school to adopt an identical metaphysical interpretation of the relation between Krishna and Shiva.

Śaṅkara, associated with Śiva, appears among the Rudras; Kubera, fire, and Mount Meru represent other domains of power and grandeur. This verse is especially important for readers from diverse Hindu traditions. It offers a devotional statement within the Gita without requiring every Śaiva and Vaiṣṇava school to adopt an identical metaphysical interpretation of the relation between Krishna and Śiva.

10.24

श्रीभगवानुवाच

पुरोधसां च मुख्यं मां विद्धि पार्थ बृहस्पतिम् । सेनानीनामहं स्कन्दः सरसामस्मि सागरः ॥१०.२४॥

हे पार्थ! पुरोहितों में मुझे बृहस्पति जानो, सेनानायकों में स्कंद और जलाशयों में समुद्र।

रोमन पाठ

purodhasaam cha mukhyam maam viddhi paartha brihaspatim | senaaneenaamaham skandah sarasaamasmi saagarah ||10.24||purodhasāṃ ca mukhyaṃ māṃ viddhi pārtha bṛhaspatim | senānīnāmahaṃ skandaḥ sarasāmasmi sāgaraḥ ||10.24||

व्याख्या

बृहस्पति दिव्य गुरु और पुरोहित की भूमिका का आदर्श हैं; स्कंद युद्ध-नेतृत्व के और समुद्र व्यापकता के उदाहरण हैं। स्कंद का उल्लेख विशेष रूप से महत्वपूर्ण है क्योंकि वे शिव-पार्वती के पुत्र और स्वतंत्र उपासना-परंपराओं के केंद्र भी हैं। यहाँ उनके महत्व को कृष्ण की विभूति के रूप में कहा गया है, पर उनकी अलग धार्मिक परंपरा को मिटाए बिना अर्थ समझा जा सकता है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Bṛhaspati exemplifies sacred counsel, Skanda leadership among commanders, and the ocean breadth. Skanda also has a rich independent devotional tradition and is widely associated with Shiva and Parvati. Reading him as a vibhūti in this passage need not erase that tradition; the Gita frames distinguished forms as ways of contemplating Krishna's pervasive greatness.

Bṛhaspati exemplifies sacred counsel, Skanda leadership among commanders, and the ocean breadth. Skanda also has a rich independent devotional tradition and is widely associated with Śiva and Pārvatī. Reading him as a vibhūti in this passage need not erase that tradition; the Gita frames distinguished forms as ways of contemplating Krishna's pervasive greatness.

10.25

श्रीभगवानुवाच

महर्षीणां भृगुरहं गिरामस्म्येकमक्षरम् । यज्ञानां जपयज्ञोऽस्मि स्थावराणां हिमालयः ॥१०.२५॥

महान ऋषियों में मैं भृगु हूँ, वाणी में एकाक्षर ॐ, यज्ञों में जपयज्ञ और अचल वस्तुओं में हिमालय हूँ।

रोमन पाठ

maharsheenaam bhriguraham giraamasmyekamaksharam | yajnaanaam japayajno’smi sthaavaraanaam himaalayah ||10.25||maharṣīṇāṃ bhṛgurahaṃ girāmasmyekamakṣaram | yajñānāṃ japayajño’smi sthāvarāṇāṃ himālayaḥ ||10.25||

व्याख्या

यहाँ बाहरी प्रतिष्ठा और भीतरी साधना साथ आती हैं। ॐ को एकाक्षर कहा गया है, और जपयज्ञ शांत, बार-बार स्मरण करने वाली उपासना की ओर संकेत करता है। हिमालय अपनी विशालता और स्थिरता के कारण ध्यान का उदाहरण है। यह श्लोक औपचारिक अनुष्ठान के महत्व को पूरी तरह नकारे बिना जप जैसे सुलभ आध्यात्मिक अभ्यास का सम्मान करता है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Om and japa-yajña bring the catalogue close to daily practice. The repeated recitation of a sacred formula can be understood as an inward offering rather than a spectacular public ritual. The Himalaya supplies a contrasting image of enduring scale. The verse connects spiritual attention with sound, memory, and the stillness suggested by mountains.

10.26

श्रीभगवानुवाच

अश्वत्थः सर्ववृक्षाणां देवर्षीणां च नारदः । गन्धर्वाणां चित्ररथः सिद्धानां कपिलो मुनिः ॥१०.२६॥

वृक्षों में मैं अश्वत्थ हूँ, देवर्षियों में नारद, गंधर्वों में चित्ररथ और सिद्ध मुनियों में कपिल हूँ।

रोमन पाठ

ashvatthah sarvavrikshaanaam devarsheenaam cha naaradah | gandharvaanaam chitrarathah siddhaanaam kapilo munih ||10.26||aśvatthaḥ sarvavṛkṣāṇāṃ devarṣīṇāṃ ca nāradaḥ | gandharvāṇāṃ citrarathaḥ siddhānāṃ kapilo muniḥ ||10.26||

व्याख्या

अश्वत्थ अर्थात् पीपल भारतीय धार्मिक जीवन में प्राचीन महत्व रखता है। नारद ज्ञान और भक्ति-संवाद से, चित्ररथ गंधर्व-परंपरा से और कपिल दार्शनिक मनन से जुड़े हैं। इन नामों को पहचानना उपयोगी है, पर मुख्य शिक्षा इससे आगे है: प्रकृति, संगीत और चिंतन जैसे अलग क्षेत्रों में भी साधक एक व्यापक दिव्य संदर्भ खोज सकता है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

The aśvattha tree, Nārada, Citraratha, and Kapila represent different domains: natural life, sacred communication, celestial artistry, and philosophical insight. The catalogue does not insist that these figures have identical functions. Their diversity invites the contemplative reader to recognize excellence in modes of life that are not reducible to one profession or temperament.

10.27

श्रीभगवानुवाच

उच्चैःश्रवसमश्वानां विद्धि माममृतोद्भवम् । ऐरावतं गजेन्द्राणां नराणां च नराधिपम् ॥१०.२७॥

घोड़ों में अमृत से उत्पन्न उच्चैःश्रवा, श्रेष्ठ हाथियों में ऐरावत और मनुष्यों में राजा मुझे जानो।

रोमन पाठ

uchchaihshravasamashvaanaam viddhi maamamritodbhavam | airaavatam gajendraanaam naraanaam cha naraadhipam ||10.27||uccaiḥśravasamaśvānāṃ viddhi māmamṛtodbhavam | airāvataṃ gajendrāṇāṃ narāṇāṃ ca narādhipam ||10.27||

व्याख्या

उच्चैःश्रवा और ऐरावत समुद्रमंथन की पुराणकथाओं से जुड़े दिव्य पशु हैं। राजा का उदाहरण उस समय की शासन-व्यवस्था में सर्वोच्च सांसारिक अधिकार का संकेत देता है। इससे किसी भी राजा के हर निर्णय को दिव्य या न्यायपूर्ण घोषित करना सही नहीं होगा। विभूति का बिंदु उत्कृष्टता और सामर्थ्य है, सत्ता के दुरुपयोग का समर्थन नहीं।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Uccaiḥśravas and Airāvata belong to mythic accounts of extraordinary beings. The king represents concentrated civic authority in the text's social setting. This should not be read as a moral endorsement of every ruler or political act. As elsewhere, Krishna offers an emblem of power, while ethical evaluation of how power is used remains necessary.

10.28

श्रीभगवानुवाच

आयुधानामहं वज्रं धेनूनामस्मि कामधुक् । प्रजनश्चास्मि कन्दर्पः सर्पाणामस्मि वासुकिः ॥१०.२८॥

शस्त्रों में मैं वज्र हूँ, गायों में कामधेनु, संतानोत्पत्ति के हेतु में कामदेव और सर्पों में वासुकि हूँ।

रोमन पाठ

aayudhaanaamaham vajram dhenoonaamasmi kaamadhuk | prajanashchaasmi kandarpah sarpaanaamasmi vaasukih ||10.28||āyudhānāmahaṃ vajraṃ dhenūnāmasmi kāmadhuk | prajanaścāsmi kandarpaḥ sarpāṇāmasmi vāsukiḥ ||10.28||

व्याख्या

वज्र, कामधेनु और वासुकि पौराणिक प्रतीक हैं; उन्हें वास्तविक वस्तुओं के वैज्ञानिक गुणों की सूची की तरह न पढ़ें। ‘कंदर्प’ कामदेव के माध्यम से जीवन-सृष्टि की प्रेरक शक्ति का संकेत देता है। कामना की भूमिका को स्वीकारना और उसे अनियंत्रित रखना दो अलग बातें हैं; गीता अन्यत्र संयम पर भी बल देती है। यहाँ जीवन की अनेक शक्तियों का दिव्य मूल प्रस्तुत है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

The thunderbolt, wish-fulfilling cow, and Vāsuki are traditional symbolic figures. Kandarpa evokes the generative force of desire, a capacity that also calls for responsible restraint elsewhere in the Gita. The verse should not be turned into a literal scientific claim about mythical creatures or used to justify unrestrained appetite. It places varied powers of life within a sacred imaginative world.

10.29

श्रीभगवानुवाच

अनन्तश्चास्मि नागानां वरुणो यादसामहम् । पितॄणामर्यमा चास्मि यमः संयमतामहम् ॥१०.२९॥

नागों में मैं अनंत हूँ, जलचर शक्तियों में वरुण, पितरों में अर्यमा और संयम रखने वालों में यम हूँ।

रोमन पाठ

anantashchaasmi naagaanaam varuno yaadasaamaham | pitreenaamaryamaa chaasmi yamah samyamataamaham ||10.29||anantaścāsmi nāgānāṃ varuṇo yādasāmaham | pitṝṇāmaryamā cāsmi yamaḥ saṃyamatāmaham ||10.29||

व्याख्या

यह श्लोक समुद्र, नाग, पूर्वज और न्याय-संयम से जुड़ी पारंपरिक शक्तियों को एक क्रम में रखता है। अनंत या शेष दिव्य नाग के रूप में प्रसिद्ध हैं; यम मृत्यु और धर्म-न्याय से जुड़े हैं। ‘संयमताम्’ को केवल भय पैदा करने वाले दंड तक सीमित नहीं करना चाहिए; मर्यादा और व्यवस्था बनाए रखने का अर्थ भी महत्वपूर्ण है। नामों के अर्थ उनके धार्मिक साहित्य में और फैलते हैं।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Ananta, Varuṇa, Aryaman, and Yama represent distinct mythic and moral domains: the serpent realm, waters, ancestors, and the regulation of life and death. Yama's place among restrainers is not simply an invitation to fear punishment; it evokes the boundaries and order that accompany mortal existence. Each name carries a history beyond this brief list.

10.30

विषय-सूची पर लौटें

श्रीभगवानुवाच

प्रह्लादश्चास्मि दैत्यानां कालः कलयतामहम् । मृगाणां च मृगेन्द्रोऽहं वैनतेयश्च पक्षिणाम् ॥१०.३०॥

दैत्यों में मैं प्रह्लाद हूँ, गणना या परिमाण करने वालों में काल, पशुओं में सिंह और पक्षियों में गरुड़ हूँ।

रोमन पाठ

prahlaadashchaasmi daityaanaam kaalah kalayataamaham | mrigaanaam cha mrigendro’ham vainateyashcha pakshinaam ||10.30||prahlādaścāsmi daityānāṃ kālaḥ kalayatāmaham | mṛgāṇāṃ ca mṛgendro’haṃ vainateyaśca pakṣiṇām ||10.30||

व्याख्या

प्रह्लाद का उल्लेख विशेष ध्यान देने योग्य है: भक्तिभाव किसी कुल या समूह की सामान्य छवि से बँधा नहीं है। दैत्यों में जन्मे प्रह्लाद भक्ति के आदर्श हैं। काल माप और परिवर्तन की सीमा दिखाता है, जबकि सिंह और गरुड़ सामर्थ्य के प्रतीक हैं। इस तरह सूची सामाजिक पहचान, समय और प्राकृतिक शक्ति के अलग आयामों को जोड़ती है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Prahlāda is especially significant because he is a model of devotion within a lineage often portrayed as adversarial to the gods. Spiritual excellence, then, is not confined to a group's inherited reputation. Time, the lion, and Garuḍa supply different emblems of measure and power. The verse draws attention to unexpected places where excellence may appear.

10.31

श्रीभगवानुवाच

पवनः पवतामस्मि रामः शस्त्रभृतामहम् । झषाणां मकरश्चास्मि स्रोतसामस्मि जाह्नवी ॥१०.३१॥

पवित्र करने वाली शक्तियों में मैं वायु, शस्त्रधारियों में राम, जलजीवों में मकर और नदियों में गंगा हूँ।

रोमन पाठ

pavanah pavataamasmi raamah shastrabhritaamaham | jhashaanaam makarashchaasmi srotasaamasmi jaahnavee ||10.31||pavanaḥ pavatāmasmi rāmaḥ śastrabhṛtāmaham | jhaṣāṇāṃ makaraścāsmi srotasāmasmi jāhnavī ||10.31||

व्याख्या

वायु की गति, राम का आदर्श नेतृत्व, मकर की जलचर-छवि और गंगा की धार्मिक पवित्रता इस श्लोक के अलग बिंब हैं। ‘राम’ की पहचान परंपरा में प्रायः श्रीराम से की जाती है, पर पाठ और भाष्य की दृष्टि से उसका स्पष्ट संदर्भ दर्ज करना चाहिए। गंगा का आध्यात्मिक सम्मान उसकी भौतिक स्वच्छता के बारे में किसी स्थायी वैज्ञानिक दावे का विकल्प नहीं है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Wind, Rama, the makara, and Gaṅgā draw on physical force, heroic memory, mythic aquatic imagery, and sacred geography. Rama is commonly understood as the epic hero, though interpretive traditions should be checked. Revering the Gaṅgā religiously does not remove practical responsibility for the river's environmental health; spiritual sanctity and measurable water quality are different claims.

Wind, Rāma, the makara, and Gaṅgā draw on physical force, heroic memory, mythic aquatic imagery, and sacred geography. Rāma is commonly understood as the epic hero, though interpretive traditions should be checked. Revering the Gaṅgā religiously does not remove practical responsibility for the river's environmental health; spiritual sanctity and measurable water quality are different claims.

10.32

श्रीभगवानुवाच

सर्गाणामादिरन्तश्च मध्यं चैवाहमर्जुन । अध्यात्मविद्या विद्यानां वादः प्रवदतामहम् ॥१०.३२॥

हे अर्जुन! सृष्टियों का आरंभ, मध्य और अंत मैं ही हूँ; विद्याओं में अध्यात्मविद्या और वाद-विवाद करने वालों में तर्कपूर्ण संवाद मैं हूँ।

रोमन पाठ

sargaanaamaadirantashcha madhyam chaivaahamarjuna | adhyaatmavidyaa vidyaanaam vaadah pravadataamaham ||10.32||sargāṇāmādirantaśca madhyaṃ caivāhamarjuna | adhyātmavidyā vidyānāṃ vādaḥ pravadatāmaham ||10.32||

व्याख्या

यहाँ भगवान केवल प्रकृति के विशाल रूपों का उल्लेख नहीं करते; वे ज्ञान के क्षेत्र में ‘अध्यात्मविद्या’ को और चर्चा के क्षेत्र में ‘वाद’ को प्रमुख बताते हैं। भारतीय तर्कपरंपरा में वाद का आदर्श सत्य की खोज हेतु तर्कपूर्ण संवाद है, न कि किसी भी कीमत पर विपक्ष को हराना। इसलिए आध्यात्मिक दृष्टि का संबंध सोचने, प्रश्न करने और दूसरों को सुनने की क्षमता से जुड़ सकता है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Krishna includes intellectual disciplines among his manifestations. Adhyātma-vidyā concerns inquiry into the Self, while vāda evokes debate directed toward understanding rather than winning through sophistry. The teaching thus does not reduce spirituality to passive admiration of nature; clear questions and fair reasoning also belong to a meaningful search for truth.

10.33

श्रीभगवानुवाच

अक्षराणामकारोऽस्मि द्वन्द्वः सामासिकस्य च । अहमेवाक्षयः कालो धाताहं विश्वतोमुखः ॥१०.३३॥

अक्षरों में मैं अकार हूँ, समासों में द्वंद्व समास; मैं अविनाशी काल हूँ और सभी दिशाओं की ओर मुख रखने वाला धाता भी मैं हूँ।

रोमन पाठ

aksharaanaamakaaro’smi dvandvah saamaasikasya cha | ahamevaakshayah kaalo dhaataaham vishvatomukhah ||10.33||akṣarāṇāmakāro’smi dvandvaḥ sāmāsikasya ca | ahamevākṣayaḥ kālo dhātāhaṃ viśvatomukhaḥ ||10.33||

व्याख्या

अकार को ध्वनियों में आधारभूत स्थान दिया जाता है; द्वंद्व समास दो या अधिक पदों की साझा स्थिति दिखाता है। फिर श्लोक भाषा से ब्रह्मांडीय समय और धारण करने वाली सत्ता तक पहुँचता है। ‘विश्वतोमुखः’ को बहुमुखी दृश्य रूपक की तरह भी पढ़ा जाता है: कोई एक दिशा दिव्य दृष्टि को सीमित नहीं कर सकती। यह संस्कृत व्याकरण और दर्शन के बीच सुंदर संबंध बनाता है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

The vowel A and the dvandva compound link divine manifestation to language itself. Krishna then turns to imperishable time and the all-facing sustainer. The change of scale is striking—from the smallest unit of speech to the frame of existence. The statement is philosophical and symbolic rather than an assertion that one grammatical form is morally superior to others.

10.34

श्रीभगवानुवाच

मृत्युः सर्वहरश्चाहमुद्भवश्च भविष्यताम् । कीर्तिः श्रीर्वाक्च नारीणां स्मृतिर्मेधा धृतिः क्षमा ॥१०.३४॥

मैं सब कुछ हर लेने वाली मृत्यु और भविष्य में होने वाली वस्तुओं की उत्पत्ति हूँ; स्त्रियों से संबद्ध उत्कृष्ट गुणों में कीर्ति, शोभा, वाणी, स्मृति, मेधा, धैर्य और क्षमा हूँ।

रोमन पाठ

mrityuh sarvaharashchaahamudbhavashcha bhavishyataam | keertih shreervaakcha naareenaam smritirmedhaa dhritih kshamaa ||10.34||mṛtyuḥ sarvaharaścāhamudbhavaśca bhaviṣyatām | kīrtiḥ śrīrvākca nārīṇāṃ smṛtirmedhā dhṛtiḥ kṣamā ||10.34||

व्याख्या

मृत्यु और जन्म-संभावना को एक साथ रखने से जीवन की परिवर्तनशीलता सामने आती है। दूसरे चरण में कीर्ति, श्री, वाक्, स्मृति, मेधा, धृति और क्षमा के नाम आते हैं, जिन्हें स्त्रीलिंग रूपों में प्रतिष्ठित किया गया है। इन्हें केवल महिलाओं के गुण या स्त्रियों की सीमित भूमिकाएँ बताने के लिए उपयोग न करें; संस्कृत में व्याकरणिक स्त्रीलिंग और देवी-स्वरूपों की सांस्कृतिक परंपरा दोनों महत्वपूर्ण हैं।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Death and the arising of future things are paired to show the scale of change. The second line lists feminine qualities or personified powers, including speech, memory, and steadfastness. It should not be used to confine women to a prescribed set of traits. Grammatical gender and the traditional personification of virtues are part of the verse's literary and religious context.

10.35

श्रीभगवानुवाच

बृहत्साम तथा साम्नां गायत्री छन्दसामहम् । मासानां मार्गशीर्षोऽहमृतूनां कुसुमाकरः ॥१०.३५॥

सामगानों में मैं बृहत्साम हूँ, छंदों में गायत्री, महीनों में मार्गशीर्ष और ऋतुओं में पुष्प खिलाने वाला वसंत हूँ।

रोमन पाठ

brihatsaama tathaa saamnaam gaayatree chhandasaamaham | maasaanaam maargasheersho’hamritoonaam kusumaakarah ||10.35||bṛhatsāma tathā sāmnāṃ gāyatrī chandasāmaham | māsānāṃ mārgaśīrṣo’hamṛtūnāṃ kusumākaraḥ ||10.35||

व्याख्या

श्रीकृष्ण वैदिक संगीत, छंद, भारतीय पंचांग और प्रकृति के ऋतु-चक्र को एक ही क्रम में रखते हैं। गायत्री छंद का उल्लेख किसी एक आधुनिक लोकप्रिय मंत्र तक सीमित नहीं; वह वैदिक छंद की रचना-प्रणाली भी है। मार्गशीर्ष और वसंत पारंपरिक सांस्कृतिक समय की अनुभूति देते हैं। इन उदाहरणों से भक्ति का संबंध शब्द, संगीत और मौसम की सुंदरता से बनता है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Music, poetic metre, the calendar, and the flowering season become aids to contemplation. Gāyatrī here names a Vedic metre, not exclusively one particular famous mantra. Mārgaśīrṣa and spring locate the teaching in a traditional Indian seasonal imagination. The emphasis is on recognized splendour in cultural and natural rhythms.

10.36

श्रीभगवानुवाच

द्यूतं छलयतामस्मि तेजस्तेजस्विनामहम् । जयोऽस्मि व्यवसायोऽस्मि सत्त्वं सत्त्ववतामहम् ॥१०.३६॥

छल करने वालों में मैं द्यूत हूँ, तेजस्वियों में तेज, विजेताओं में विजय, दृढ़ प्रयत्न करने वालों में निश्चय और सात्त्विक जनों में सत्त्व हूँ।

रोमन पाठ

dyootam chhalayataamasmi tejastejasvinaamaham | jayo’smi vyavasaayo’smi sattvam sattvavataamaham ||10.36||dyūtaṃ chalayatāmasmi tejastejasvināmaham | jayo’smi vyavasāyo’smi sattvaṃ sattvavatāmaham ||10.36||

व्याख्या

‘छल करने वालों में द्यूत’ को जुआ खेलने या धोखा देने का आदेश समझना गंभीर भूल होगी। श्रीकृष्ण यहाँ असाधारण आकर्षण और प्रभाव की भी बात कर रहे हैं, चाहे उसका उपयोग नैतिक हो या अनैतिक। गीता अन्य स्थानों पर लोभ और मोह से सावधान करती है। विजय, निश्चय और सत्त्व का उल्लेख दर्शाता है कि शक्ति और विवेक के बीच अंतर बनाए रखना जरूरी है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

“I am gambling among deceivers” is a difficult expression, not a recommendation to gamble or cheat. Krishna's catalogue recognizes striking power even in morally ambiguous domains. Elsewhere the Gita warns against greed and delusion. The reader should separate an acknowledgment of formidable influence from an ethical endorsement of how it is exercised.

10.37

श्रीभगवानुवाच

वृष्णीनां वासुदेवोऽस्मि पाण्डवानां धनञ्जयः । मुनीनामप्यहं व्यासः कवीनामुशना कविः ॥१०.३७॥

वृष्णिवंशियों में मैं वासुदेव, पांडवों में धनंजय अर्जुन, मुनियों में व्यास और कवियों में उशना कवि हूँ।

रोमन पाठ

vrishneenaam vaasudevo’smi paandavaanaam dhananjayah | muneenaamapyaham vyaasah kaveenaamushanaa kavih ||10.37||vṛṣṇīnāṃ vāsudevo’smi pāṇḍavānāṃ dhanañjayaḥ | munīnāmapyahaṃ vyāsaḥ kavīnāmuśanā kaviḥ ||10.37||

व्याख्या

यह श्लोक अत्यंत व्यक्तिगत हो जाता है: श्रीकृष्ण स्वयं वृष्णियों में वासुदेव और पांडवों में सामने बैठे अर्जुन को अपनी विभूति कहते हैं। इससे अर्जुन के लिए उपदेश दूरस्थ पौराणिक वस्तुओं की सूची नहीं रहता। व्यास और उशना क्रमशः ऋषि-विचार और काव्यबुद्धि के उदाहरण हैं। किसी व्यक्ति की महानता समझते समय उसके कर्मों और संदर्भ की विवेकपूर्ण समीक्षा फिर भी आवश्यक है।

अन्य भाषाएँ और पाठ

शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Here the catalogue becomes personal. Krishna names Vāsudeva among his own lineage and Arjuna among the Pāṇḍavas, bringing the teaching into the immediate relationship between speaker and listener. Vyāsa and Uśanas supply models of learning and poetic intelligence. Calling someone a vibhūti is not a license to suspend critical judgment about their conduct.

10.38

श्रीभगवानुवाच

दण्डो दमयतामस्मि नीतिरस्मि जिगीषताम् । मौनं चैवास्मि गुह्यानां ज्ञानं ज्ञानवतामहम् ॥१०.३८॥

अनुशासन करने वालों में मैं दंड हूँ, विजय चाहने वालों में नीति, गुप्त बातों में मौन और ज्ञानी जनों में ज्ञान हूँ।

रोमन पाठ

dando damayataamasmi neetirasmi jigeeshataam | maunam chaivaasmi guhyaanaam jnaanam jnaanavataamaham ||10.38||daṇḍo damayatāmasmi nītirasmi jigīṣatām | maunaṃ caivāsmi guhyānāṃ jñānaṃ jñānavatāmaham ||10.38||

व्याख्या

शक्ति और शासन से संबंधित ‘दंड’ का अर्थ केवल हिंसा नहीं; न्यायपूर्ण व्यवस्था की क्षमता भी हो सकता है। ‘नीति’ सफलता हेतु विवेकपूर्ण योजना का संकेत है, जबकि ‘मौन’ बताता है कि हर सत्य हर समय बोलना आवश्यक नहीं। फिर भी मौन अन्याय छिपाने का बहाना नहीं बन सकता। इस तरह श्लोक अधिकार, रणनीति, संयम और वास्तविक ज्ञान के बीच संतुलन सोचने को प्रेरित करता है।

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शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Discipline, policy, silence, and knowledge are different forms of effective power. Daṇḍa may signify legitimate authority, not indiscriminate violence; nīti indicates judicious strategy. Silence can protect what deserves discretion, but it must not become an excuse to conceal injustice. The verse invites reflection on the responsible use of speech, power, and understanding.

10.39

श्रीभगवानुवाच

यच्चापि सर्वभूतानां बीजं तदहमर्जुन । न तदस्ति विना यत्स्यान्मया भूतं चराचरम् ॥१०.३९॥

हे अर्जुन! समस्त प्राणियों का जो भी बीज है, वह मैं हूँ; मेरे बिना कोई भी चर या अचर वस्तु अस्तित्व में नहीं हो सकती।

रोमन पाठ

yachchaapi sarvabhootaanaam beejam tadahamarjuna | na tadasti vinaa yatsyaanmayaa bhootam charaacharam ||10.39||yaccāpi sarvabhūtānāṃ bījaṃ tadahamarjuna | na tadasti vinā yatsyānmayā bhūtaṃ carācaram ||10.39||

व्याख्या

‘बीज’ कारण और संभावना का सुंदर रूपक है। छोटे बीज में विशाल वृक्ष की संभावना जैसे छिपी रहती है, वैसे ही श्रीकृष्ण समस्त प्राणियों के अस्तित्व का मूल अपने में बताते हैं। ‘चराचर’ में गतिशील और स्थिर दोनों प्रकार की सृष्टि शामिल है। इसका आशय प्रत्येक जीव के प्रति विस्मय और उत्तरदायित्व की भावना जगाना हो सकता है, न कि जीवविज्ञान का तकनीकी विवरण देना।

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शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

The seed is a metaphor for origin and potential. Krishna describes himself as the source without which neither moving nor unmoving beings could exist. The inclusive phrase “moving and unmoving” widens attention beyond human or celebrated life. The theological claim may encourage reverence for existence; it is not offered as a technical biological explanation of reproduction.

10.40

विषय-सूची पर लौटें

श्रीभगवानुवाच

नान्तोऽस्ति मम दिव्यानां विभूतीनां परन्तप । एष तूद्देशतः प्रोक्तो विभूतेर्विस्तरो मया ॥१०.४०॥

हे परंतप! मेरी दिव्य विभूतियों का कोई अंत नहीं है। मैंने उनका यह विस्तार केवल संक्षेप में बताया है।

रोमन पाठ

naanto’sti mama divyaanaam vibhooteenaam parantapa | esha tooddeshatah prokto vibhootervistaro mayaa ||10.40||nānto’sti mama divyānāṃ vibhūtīnāṃ parantapa | eṣa tūddeśataḥ prokto vibhūtervistaro mayā ||10.40||

व्याख्या

श्रीकृष्ण अब अपने ही दिए उदाहरणों की सीमा स्पष्ट करते हैं। कोई सूची अनंत को पूरी तरह समेट नहीं सकती। इससे साधक का ध्यान सूची में नाम गिनने से हटकर देखने की पद्धति पर आता है: जहाँ असाधारण शक्ति, ज्ञान, सौंदर्य या करुणा मिले, वहाँ दिव्य स्रोत को स्मरण किया जा सकता है। आगे के दो श्लोक इसी निष्कर्ष को और संक्षिप्त तथा गहरा बनाते हैं।

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शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

Krishna explicitly limits his catalogue. It provides illustrations, not an exhaustive classification of sacred reality. The reader can shift from memorizing names to learning a contemplative habit: noticing extraordinary intelligence, beauty, strength, or compassion and asking what deeper source they might evoke. The final verses distil that insight into a general principle.

10.41

श्रीभगवानुवाच

यद्यद्विभूतिमत्सत्त्वं श्रीमदूर्जितमेव वा । तत्तदेवावगच्छ त्वं मम तेजोंऽशसम्भवम् ॥१०.४१॥

जो भी वस्तु असाधारण ऐश्वर्य, शोभा या बल से संपन्न है, उसे मेरे तेज के एक अंश से उत्पन्न जानो।

रोमन पाठ

yadyadvibhootimatsattvam shreemadoorjitameva vaa | tattadevaavagachchha tvam mama tejom’shasambhavam ||10.41||yadyadvibhūtimatsattvaṃ śrīmadūrjitameva vā | tattadevāvagaccha tvaṃ mama tejoṃ’śasambhavam ||10.41||

व्याख्या

यह पूरे विभूति-योग की व्याख्यात्मक कुंजी है। श्रीकृष्ण कई विशिष्ट नाम लेने के बाद सामान्य सिद्धांत देते हैं: महानता के पीछे भी दिव्य तेज की झलक हो सकती है। इसका अर्थ यह नहीं कि सामर्थ्यवान व्यक्ति नैतिक रूप से निर्दोष हो जाता है। श्लोक ध्यान की दृष्टि सिखाता है, जिससे प्रशंसा के साथ विवेक भी बना रह सकता है।

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शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

This is the key to the whole catalogue. Each remarkable excellence is presented as a trace of divine splendour rather than the totality of the divine. It follows that admiration should not turn into uncritical worship of talent, wealth, or political force. A partial manifestation remains partial, and ethical discernment is still needed when judging those who possess striking power.

10.42

विषय-सूची पर लौटें

श्रीभगवानुवाच

अथवा बहुनैतेन किं ज्ञातेन तवार्जुन । विष्टभ्याहमिदं कृत्स्नमेकांशेन स्थितो जगत् ॥१०.४२॥

अथवा, हे अर्जुन! इतनी विस्तृत जानकारी से तुम्हें क्या लाभ? मैं इस पूरे जगत को अपने एक अंश से धारण करके स्थित हूँ।

रोमन पाठ

athavaa bahunaitena kim jnaatena tavaarjuna | vishtabhyaahamidam kritsnamekaamshena sthito jagat ||10.42||athavā bahunaitena kiṃ jñātena tavārjuna | viṣṭabhyāhamidaṃ kṛtsnamekāṃśena sthito jagat ||10.42||

व्याख्या

अध्याय एक प्रभावशाली प्रश्न के साथ समाप्त होता है। इतने सारे उदाहरण जानने के बाद भी साधक को याद रखना चाहिए कि वे अनंत का सीमित संकेत हैं। ‘एकांशेन’ दिव्य महत्ता और जगत के संबंध को व्यक्त करने वाला दार्शनिक कथन है; इसे मापी जा सकने वाली भौतिक मात्रा न समझें। अर्जुन के लिए संदेश है कि हर विभूति उपयोगी हो सकती है, पर किसी एक रूप को समग्र सत्य नहीं मानना चाहिए।

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शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या

The closing line deliberately puts the catalogue in perspective. Every named manifestation is a useful sign, yet the universe itself is said to be upheld by only one portion of Krishna's reality. Ekāṁśena is a theological expression, not a quantifiable fraction in physics. The chapter ends by moving the listener beyond fascination with individual wonders toward the greater reality those wonders suggest.

इस संस्करण के बारे में · स्रोत और संदर्भ

भगवद्गीता · ASS45 (1901) · Initial editorial V1

यह शैक्षिक संस्करण है; स्वतंत्र पाठ और विशेषज्ञ समीक्षा अधूरी है।

मूल पाठ, अनुवाद और व्याख्या अलग पाठ-स्तर हैं। संयुक्त अंश अपने पूरे संदर्भ के साथ एक बार दिखाए गए हैं।

10.1 — मूल / स्रोत पाठ
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10.1 — शिवगोरक्ष हिन्दी अनुवाद
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10.2 — मूल / स्रोत पाठ
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10.22 — मूल / स्रोत पाठ
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10.22 — शिवगोरक्ष हिन्दी अनुवाद
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10.23 — मूल / स्रोत पाठ
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Supplied chapter/verse numbering; no harmonization
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10.24 — मूल / स्रोत पाठ
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10.24 — शिवगोरक्ष हिन्दी अनुवाद
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Supplied chapter/verse numbering; no harmonization
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Supplied chapter/verse numbering; no harmonization
10.24 — शिवगोरक्ष सरल हिन्दी व्याख्या
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Supplied chapter/verse numbering; no harmonization
10.24 — शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या
ASS45 (1901)
Supplied chapter/verse numbering; no harmonization
10.25 — मूल / स्रोत पाठ
ASS45 (1901)
Supplied chapter/verse numbering; no harmonization
10.25 — शिवगोरक्ष हिन्दी अनुवाद
ASS45 (1901)
Supplied chapter/verse numbering; no harmonization
10.25 — शिवगोरक्ष अंग्रेज़ी अनुवाद
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10.26 — मूल / स्रोत पाठ
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10.27 — मूल / स्रोत पाठ
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10.28 — शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या
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10.29 — मूल / स्रोत पाठ
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10.29 — शिवगोरक्ष हिन्दी अनुवाद
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10.29 — शिवगोरक्ष अंग्रेज़ी अनुवाद
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10.29 — शिवगोरक्ष सरल हिन्दी व्याख्या
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10.29 — शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या
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10.30 — मूल / स्रोत पाठ
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10.30 — शिवगोरक्ष हिन्दी अनुवाद
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10.31 — मूल / स्रोत पाठ
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10.32 — मूल / स्रोत पाठ
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10.33 — मूल / स्रोत पाठ
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10.34 — मूल / स्रोत पाठ
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10.35 — मूल / स्रोत पाठ
ASS45 (1901)
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10.35 — शिवगोरक्ष सरल हिन्दी व्याख्या
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10.35 — शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या
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10.36 — मूल / स्रोत पाठ
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10.36 — शिवगोरक्ष हिन्दी अनुवाद
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10.37 — मूल / स्रोत पाठ
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10.38 — मूल / स्रोत पाठ
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10.38 — शिवगोरक्ष सरल हिन्दी व्याख्या
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10.38 — शिवगोरक्ष सरल अंग्रेज़ी व्याख्या
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10.39 — मूल / स्रोत पाठ
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